北师大版语文九年级下册第二单元第4课隆中对同步测试题

北师大版语文九年级下册第二单元第4课《隆中对》同步测试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分

北师大版语文九年级下册第二单元第4课《隆中对》同步测试题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 计算题 附加题 总分 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 得分 评卷人 得分 一、选择题 （共15题，共0分） 1.下列划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A.犹鱼___之___有水也 予独爱莲___之___出淤泥而不染（《爱莲说》） B.国险___而___民附，贤能为之用 下视其辙，登轼___而___望之（《曹刿论战》） C.高祖___因___之以成帝业 安陵君___因___使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） D.曹操比于袁绍 此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.下列加下划线的词意思相同的一项是( ) A.备由是___诣___亮 ___诣___太守说如此 B.欲___信___大义于天下 尽___信___《书》，则不如无《书》 C.将军既帝室___之___胄 无丝竹___之___乱耳 D.信义著___于___四海 皆以美___于___徐公 3.下面各组句子中划线字字义相同的一组是（ ） A.此诚危急存亡之___秋___也 一叶落而知天下___秋___ B.忘身于___外___ 敌国___外___患 C.___盖___追先帝之殊遇 笼___盖___四野 D.___以___塞忠谏之路也 固国不___以___山溪之险 4.下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是( ) A.非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B.此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。 C.此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。 D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢? 5.对课文《隆中对》理解或分析有误的一项是( ) A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争” 与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。 B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可 能性，条分缕析，论证严密。 C.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形 象丰满突出。 D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。 6.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是( ) 试卷第 1页共 4页