单元整合式小学语文教学法培训心得

单元整合式小学语文教学法培训心得单元整合式小学语文教学法培训心得为更新教学思维观念，加强教学内容之间的整合，促进学生语文素养的整体提升，_月_日—_日，我与_老师，赴_小学，观摩并学习了为期两天的“单

单元整合式小学语文教学法培训心得 单元整合式小学语文教学法培训心得 为更新教学思维观念，加强教学内容之间的整合，促进学生语文素养的整体提升， 月日日，我与老师，赴小学，观摩并学习了为期两天的单元整合式小学语文教 __—___“ 学法教学研讨活动。 ” 本次培训学习包含知名教育专家报告、集体备课教研活动展示、优秀教师现场公开 课、特色学校参观和专家名师现场答疑解惑。 单元整合式小学语文教学法是小学经过多年的实践探索，总结完善出的一套 “”__ 实践性极强的单元整合式小学语文教学法，已成功立项省基础教育教学改革项目。 “"__ 它是基于统编教材的单元编写理念，结合语文学科特点及学生学习的内在规律，对单元教 学内容进行大胆取舍，通过字词过关课、读悟课、读写结合课、拓展阅读课等十余种课型 的学习，力求提升学生的语文核心素养，并为广大一线老师提供可借鉴可操作的小学语文 教学范式的教学方法。 在教学研讨会上，通过校长的解读，我们逐步认识到：语文教学要努力体现出语 _ 文学科的实践性和综合性，教师应该努力改进课堂教学，整体考虑知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观，注重学生听说读写之间的紧密联系，加强教学内容之间的整合，统 筹安排教学内容，这样才能促进学生语文素养的整体提升。 在学校发展过程中，学校管理至关重要，关键要有团队合作意识，如何去打造学校 特色文化，经历发现问题完善制度执行反馈强化养成工作习惯，最后 ———————— 才形成学校文化，学校才能和谐有序发展。