北师大版一年级小学数学上册设计教案2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划学生情况分析一（1）班共有学生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有学生49人，其中男25人，女

浦江县实验小学周光道 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 义务教育课程标准实验教科书一年级上册 教学计划 一、 学生情况分析 1472423249 一（）班共有学生人，其中男人，女人，一（）班，共有学生人，其中 2524 男人，女人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学 期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。 二、 教材分析和教学目标 （一） 数与代数 110 、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识以内的数的 010 意义，会认、会读、会写——的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会 基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形 成良好的学习习惯。 2 、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符 号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等 实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考 过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和 应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的 加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的 活动，培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程，初步 体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大 小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程， 体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解 决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻， 了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟 悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 （二） 空间与图形 1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、 右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几 何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、 正方形、圆柱或球等立体图形。 -1-