九年级物理上册 13.1《从闪电谈起》教案 粤教沪版

第1节 从闪电谈起【教学目标】1、识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。过程与方法：

第1节从闪电谈起 【教学目标】 1、识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 过程与方法： 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 情感、态度与价值观： 注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电 小实验。 【教学重难点】 重点：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，验电器的原理及其作 用 难点：从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。原子结构 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿 了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现 象发生的原因是什么？ 【自主预习案】 1、把塑料尺放在头皮上摩擦一会，就发现塑料尺碎纸屑。 2、电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带，能吸引物体。上述现象说明带电 体能。 3、（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互， （2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互， （3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互； 这说明自然界中只有电荷，即电荷和电荷，人们把 规定为正电荷，把规定为负电荷，同 时也说明了同种电荷互相，异种电荷互相。 4、电荷量：（1）定义：电荷的叫做电荷量，简称电荷，符号。它的单位 是，简称。符号是。 5、原子是由和组成的，带正电，带负电； 6、元电荷：最（大、小）的带电微粒叫做元电荷。和都是元电荷， 前者带电，后者带电，并且带电数量相同。 7、摩擦起电的原因：两个不同种材料组成的物体相互摩擦时，束缚电子能力教 （强、弱）的物体上的就会转移到束缚电子能力教的物体上，失去电子的物体 就带上了（正、负）电荷，得到多余电子的物体就带上了（等量、不等量） 的电荷。所以说。摩擦起电（是、不是）创生了电荷，而是的得失。 8、验电器：（1）定义：用来检验物体是否的仪器。 （2）验电器工作原理：验电器是利用（异、同）种电荷互相（吸引、 排斥）的道理来工作的。 （3）验电方法：当被测物体接触验电器的时，如果验电器的金属箔（张 开、闭合），说明物体带电，如果验电器的金属箔（张开、闭合），说明物体 1