高中语文学科教师课标与教材知识测试题

高中语文学科教师课标与教材知识测试题第一部分 课标（30分）一、填充题（每空1分，共8分）1、普通高中《语文课程标准》提出：适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有（

高中语文学科教师课标与教材知识测试题 第一部分 课标（30分） 一、填充题（每空1分，共8分） 1、普通高中《语文课程标准》提出：适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习 方式和评价方式，构建具有（ ）性、（ ）性和选择性的高中语文课程， 是基础教育改革的一项重要任务。 2、语文课程的基本特点是（ ）与（ ）的统一。 3、高中语文课程应进一步提高学生的语文素养 ，使他们具有较强的语文（ ） 和一定的（ ），（ ），形成良好的思想道德素质和科学文化素质， 为终身学习和有个性的发展奠定基础。 4、三维教学目标是一个有机整体，“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值 观”三方面充分体现了发展性教学要求，其核心是（ ）。 二、选择题（1—3为单项选择，每小题2分；4为多项选择，4分。共10分） 1、高中语文包括必修课程和选修课程两部分，必修课程组织五个模块教学，根据的两个 方面目标是 （） A. 感受·鉴赏 积累·整合 B. 阅读·鉴赏 思考·领悟 C. 阅读·鉴赏 表达·交流 D. 应用·拓展 发现·创新 2、阅读教学过程是 （） A. 教师与教科书编者、文本之间对话的过程。 B. 学生与教科书编者、文本之间对话的过程。 C. 学生与教师之间对话的过程。 D. 教师、学生、教科书编者、文本之间多重对话的过程。 3、语文教学应以学生为主体，为学生创设良好的学习情景，根据学生各种需要，教师应 适时调整心态和策略，采用合适的教学方式，引导学生参与，达到共赢共享。《语文 课程标准》倡导的学习方式是（ ） A. 讲授方式与问答方式 B. 启发方式与发现方式 C. 自主合作探究方式与多种有效方式“融合” D. AB方式并用 4、语文课程评价的基本原则包括 （） A. 评价要突出整体性和综合性。 B. 评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。 C. 评价应以课程目标为基准，面向全体学生。 D. 评价应充分发挥诊断、激励和发展功能。 E. 评价提倡主体多元化。 F. 评价应注意必修课和选修课的联系与区别。 G. 评价应根据不同的情况综合采取不同的方式 三、简答题 （案例评析）（共12分） 下面是江苏镇江市一中陈晓东老师《荷塘月色》课堂教学片断 师：朱自清笔下的“荷塘月色”细腻淡雅，浑然一体，每个读过的人都有很真切的美的感 受，而且这种感受都有细微的差别，请大家把自己对文章的感受写下来交流一下。 生：夜色撩人，荷花在作者的笔下已经浑然是一个个精灵，他们是来自神秘的世界吗？在 这样动人的夜晚，在人迹罕至的池塘边偷偷沐浴。作者是误入了仙界吗？那就和她们 一起共舞吧。否则他们就会像这渺茫歌声似的清香一样散去，再难寻觅她们的芳踪了。 生：荷花在这儿寂寞的开放，无人欣赏;我在岸边驻足，无人理会。花朵在月光中独自美丽，