活雷锋听陈洁少年王冕关于字词教学有感

活雷锋听陈洁少年王冕关于字词教学有感11 听陈洁《少年王冕》关于字词教学有感 镇江市丁岗中心小学 孙晨玉 12月，新区开展了“名师进新区”的教学观摩活动。聆听了来自南京瑞金路小学陈洁老师执教的《少年王

活雷锋听陈洁少年王冕关于字词教学有感 11 听陈洁《少年王冕》关于字词教学有感 镇江市丁岗中心小学孙晨玉 12月，新区开展了“名师进新区”的教学观摩活动。聆听了来自南京瑞金路小 学陈洁老师执教的《少年王冕》和倪鸣校长的讲座《“无”中生有》，受益匪浅。 《少年王冕》是五年级的课文。陈老师用了很长的时间进行了字词的教学。 1、学习“冕”，认清字形，了解字义2、集中学习课文中的生字词，多种方式读 准字音3、“载”的多音字字义辨别4、描红生字5、认读其他多音字6、利用课后 词语填空，说说课文内容。这一系列的教学使学生对本课的生字词掌握的十分牢 固，也使我对字词教学进行了一些反思。 从三年级开始，在自己的教学中就越来越弱化了对字词教学。总认为,字词教 学只是低年级教学的重点,到了中高年级,字词的学习只是为学生的顺利阅读扫除障 碍,因而无足轻重,字词完全可以交给学生自己去学习,去掌握,不必占用课堂宝贵的 时间。于是，课堂上或者避过词语直奔课文内容，或者简单地让学生读一读，在第 一课时中基本不出现集中学习字词的环节和时间。对字词的教学只在课文理解中对 个别难理解的字词进行学习一下，还有就是平时作业中的写字、括词、抄词这几样 练习了。这种现象一直持续至今，自己却还没有认识到有什么不妥，似乎也就这么 上下来了。听了陈老师的课，我联想到自己班上学生在字词听写和平时的作业练习 中总有部分孩子错别字很多，是不是我的教学上就存在不够扎实的问题。 11 人生识字聪明始。《语文课程标准》指出:识字是阅读和写作的基础。就一语 道破了字词教学是小学语文教学的重要内容之一。字、词、句是组成语文材料的基