高中物理渗透法制教育教案

生活中的圆周运动（渗透法制教育教案）毕节市第二实验高中 物理组 黄健【教学目标】1、知识与能力①在变速圆周运动中，能用向心力和向心加速度的公式求最高点和最低点的向心力和向心加速度。培养综合应用物理知

生活中的圆周运动（渗透法制教育教案） 毕节市第二实验高中物理组黄健 【教学目标】 1 、知识与能力 ① 在变速圆周运动中，能用向心力和向心加速度的公式求最高点和最低点的向心力和 向心加速度。培养综合应用物理知识解决问题的能力。 ② 会在具体问题中分析向心力的来源。 ③ 掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法，会处理水平面、竖直面 的问题． 2 ．过程与方法 通过向心力的实例分析，体会向心力的来源，并能结合具体情况求出相关的物理量。 关注匀速圆周运动在生活生产中的应用。 3 、情感态度与价值观 通过解决生活、生产中圆周运动的实际问题，养成仔细观察、善于发现、勤于思 考的良好习惯，通过教师的引导，让学生知道超速行车对自己和社会的危害，增强学 生的安全意识和法律意识 【教学重点】 1 、掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式 2 、能用上述公式解决有关圆周运动的实例 【教学难点】 理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊 的力。 【教学过程】 一、引入新课 教师活动：复习匀速圆周运动知识点（提问） ① 描述匀速圆周运动快慢的各个物理量及其相互关系。 ② 匀速圆周运动的特征？ 合力就是向心力，产生向心加速度只改变物体速度的方向，方向始终指向圆心； 速度大小不变，方向时刻改变； 加速度大小不变，方向时刻改变；大小： ③ 匀速圆周运动的物体力学特点合力是向心力，向心力是怎样产生的？分析以下几种 情况的受力情况。 学生活动：思考并回答问题。 教师活动：倾听学生的回答，点评、总结。 导入新课：学以致用是学习的最终目的，在生活中有很多的圆周运动。