河北省张家口市蔡庄子乡中学2020年高三生物月考试卷含解析

河北省张家口市蔡庄子乡中学2020年高三生物月考试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

河北省张家口市蔡庄子乡中学年高三生物月考试卷含解 2020 析 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 401.5 题目要求的。） 1. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，下列关于酶的说法正确的是 A. 酶、激素等物质在发挥作用后都被灭活 B. 发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 C. 脲酶能够将尿素分解成氨和CO 2 D. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，用碘液进行鉴定 参考答案： 2+ C （1）由图可知，ABA与ABA受体结合后，可通过ROS、IP等信号途径激活__________上的Ca通道， 3 【分析】 2+2++- 使Ca以__________方式转运到细胞质基质中。细胞质基质中Ca浓度的增加，促进了K及Cl流出细 酶的特性： 胞，使保卫细胞的渗透压降低，保卫细胞__________（填“吸水”或“失水”），气孔关闭。 ①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 （2）有人推测，ABA受体有胞内受体和细胞膜上受体两种，为探究ABA受体位置，研究者进行了下列 ②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 实验，请完善实验方案。 ③酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。 实验一 实验二 【详解】酶是生物催化剂，反应前后本身的性质不变，作用后不被灭活，A错误；发烧时，温度偏 步骤一 培养叶片下表皮组织 培养叶片下表皮组织 高，使唾液淀粉酶活性降低，导致食欲减退。唾液淀粉酶并没有失活，B错误；脲酶能够催化尿素分 解为氨和CO，C正确；淀粉遇碘变蓝。碘液可检测淀粉是否被完全水解，但无法检测蔗糖是否被水 2 向保卫细胞内直接注射足以引起 步骤二 向培养液中添加同位素标记的ABA 解，Ｄ错误。故选Ｃ。 气孔关闭的一定浓度ABA 【点睛】根据酶的特性对各个选项进行分析解答本题。 步骤三 检测 检测气孔开放程度 2. 气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，主要分布在植物叶片表皮。脱落酸（ABA）可通过特定的信号 2+ 转导途径调节气孔的开放程度，机制如下图。已知细胞质基质中Ca的浓度在20?200mnol/L之间，液 实验结果 细胞膜表面放射性明显强于细胞内，气孔关闭 气孔不关闭 2+ 泡中及细胞外Ca的浓度通常高达lmmol/L。（注：每个保卫细胞同吋存在“ROS”途径和“IP， 3 cADPR”途径） （3）据实验一、二推测ABA受体只位于细胞膜上，但有人认为直接注入细胞的ABA可能被降解，导 致气孔不关闭。因此设计了两种防降解的“笼化ABA”，光解性“笼化ABA”能在紫外光作用下释放 有活性的ABA，非光解性“笼化ABA”则不能。 实验三 Ⅰ组 Ⅱ组 步骤一 培养叶片下表皮组织 步骤二 将i________显微注射入保卫细胞 将ii________显微注射入保卫细胞