Unit6 It’s raining教学反思

Unit6 It's raining 教学反思Unit6 It' s raining 教学反思林祥云本课教学工作的宗旨是：培育同学自主学习、合作学习的力量。 针对这一教学教研宗旨，在课堂教学中，依据课

Unit6It'sraining 教学反思 教学反思 Unit6It'sraining 林祥云 本课教学工作的宗旨是：培育同学自主学习、合作学习的力量。针对 这一教学教研宗旨，在课堂教学中，依据课程内容也制订了相应的教 学方案和任务。 词汇教学是英语学习的重要任务，也是英语课堂教学的重要内容。 对于初学者是靠死记硬背来学习词汇的。而目前学校英语课本词汇 大量增加，大大增加了同学的记忆负担。因此，目前学校生学习英 语时，普遍感到英语单词学习是第一难关。单词记不住，写不出 来，直接影响着他们学习英语的爱好和乐观性，甚至直接影响他们 英语学习的成败。 在呈现词汇时，尽量用多媒体课件中的图片呈现一些单词，本课学 习的词汇是关于天气的词汇，也可以适当拓展一些同学感爱好的相 关词汇。把学习者从简洁机械重复、死记硬背的枷锁里解脱出来， 增加词汇学习的趣味性，增加学习信念，提高词汇学习效率。 再次，通过句型替代词汇练习进行记忆词汇，提高词汇的复现率。 如本课学习运用句型通过学习运用这种句型 Howistheweather? 使同学既记忆了词汇也学习了句型。 通过进行练习句型，促进同学的合作意思，培育同学的小组合作力 量。