岭南版二年级下册美术全册教案(表格式)2

彩色字母娃娃一、教学目标： 1.知识与技能 2.能绘画或剪出字母形状。 3.能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。 二、教学要点： 1.重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。 2.难点：运

美术第四册教学设计 彩色字母娃娃 一、教学目标： 1.知识与技能 2.能绘画或剪出字母形状。 3.能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。 二、教学要点： 1.重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。 2.难点：运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。 3.兴趣点：“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表现字母。 4.观察点：从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式美。 三、课前准备和课时 1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。 2.（一课时） 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 1.播放课件 1.欣赏作品 比较均称、均衡变化、 2.欣赏教师的范画 2.讨论 夸张的美感） 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新课 1.课题：彩色字母娃娃 1.学生活动：我能行。 在活动中获得兴趣和 2.提问： 运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出一个 知识。 （1）你看到什么？ 或两个自己喜欢的字母形状。（比较均称、 （2）你最喜欢哪个字母？为什么？ 均衡变化、夸张的美感） 它有什么特点？（对称、均衡、夸张、 2.像什么？ 拟人等） 以小组为单位进行“人体字母造型”和“手 （3）线条卡通字母与艺术家表现的 势造型”比赛，激发学生“拟人化”的观察 字母各有什么美感？ 和想象。 3.教师讲授新课： 3.他们是什么？ 4.过程与方法： 欣赏“艺术家表现的字母”思考：①是什么 ①在“身体或手势字母”造型游戏中， 字母？艺术家用什么表现字母？（人物、动 培养想象观察能力和造型能力。 物、静物）②字母美在哪里？（比较均称、 ②在欣赏中、感受艺术家的想象创造 均衡变化、夸张的美感）③表现的物象与字 力，提高审美品位。 母有什么关系？（符合字母结构）④感受单 ③在装饰设计游戏中，发展想象力和 纯和丰富的色彩。 审美创造能力。 感情于态度： 学生活动 学生想象与创作： 小组活动：游戏： 1.积极想象 1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。 1.提供每个小组 和完成各项 2.用彩色笔绘画创作。 1——2个字母造型，让 学习活动。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟 学生在特定的字母形 2.能与同学 人化”和具有装饰美？ 状上进行想象？ 合作。 2.欣赏书上“人物卡通 3.明确自己 字母”图，比一比，自 的任务。 己设计的人物字母与 书上的人物卡通字母 有什么不同？ 1 27 第页共页