2022春七年级数学下册第4章三角形4.4用尺规作三角形教学设计新版北师大版

4.4 用尺规作三角形〖教学目的：〗〖知识与技能目标：〗1．在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形。2．能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。〖过程与

4.4用尺规作三角形 〖教学目的：〗 〖知识与技能目标：〗 1．在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形。 2．能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。 〖过程与方法：〗培养作图能力。 〖情感态度与价值观：〗 巩固作图技巧，有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 〖教学重点、难点：〗重点：根据题目的条件作三角形。难点：探索作图过程。 〖教学过程：〗 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 1计算已知线段a，求作线段AB，使得AB=a。 已知：∠ 求作：∠AOB，使∠AOB=∠ (2)已知：M为∠AOB边上的一点，如图所示，过M作直线CD，使得CD//OA。 Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 一．方法一:(根据简单图形书写作法) 如图,使用直尺作图,看图填空. ①②③④ 1．过点____和_______作直线AB; 连结线段___________; 3．以点_______为端点,过点_______作射线___________; 4．延长线段__________到_________,使得BC=2AB. 1