初中语文教学论文加强作文序列化训练提高初中生写作素质通用

加强作文序列化训练 提高初中生写作素质 -----“初中作文训练序列化研究”结题报告摘要：目前作文教学缺乏完善的科学的训练体系，统编教材一直没有专门的作文教材。虽然大纲对作文教学有总的目标要求，但训练

加强作文序列化训练 提高初中生写作素质 -----“初中作文训练序列化研究”结题报告 摘要：目前作文教学缺乏完善的科学的训练体系，统编教材一直没有专门的作文教 材。虽然大纲对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容，每项具体内容所应 达到的具体标准，训练的先后步骤等在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与 研究。 这造成写作教学随意性大，没有系统的教学设想、教学要求、检验手段，学 生写作缺乏兴趣、作文教学效果低下等问题,本课题提出作文教学要注重序列性的教 学策略.分析了写作教学要实施序列性训练，体现循序渐进的原则,用以解决教师教 学生学的问题。具体落实措施为:自编具有科学、合理序列的作文教学材料;贴近学 生生活,建立写作综合化训练序列;改变作文评价模式,体现科学序列评价梯度等,以 期改变作文教学的现状. 关键词： 初中 作文教学 序列性 策略 一． 课题提出的背景 初中作文教学是初中语文教学中的一个重要组成部分。《新课程标准》对初中 作文教学提出了明确的要求：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文， 做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别 字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。” 新 课标体现了综合性、活动性、人文性的作文教学大趋势，每次作文学习指导，都变 成一个既训练写作，又训练口语交际，又进行专题研究的综合性学习活动。然而一 轮的新课程语文教学下来，我们深感新课标下的初中作文教学也存在诸多弊病，特 别是作文教学缺乏完善的科学的训练体系，目前统编教材一直没有专门的作文教材； 大纲对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容，每项具体内容所应达到的具