提高高职学生古诗鉴赏能力的实践研究

提高高职学生古诗鉴赏能力的实践研究 　　摘 要：文章首先分析了当前我国高职诗歌教学中的一些短视行为；然后，笔者根据从业实际，结合高职学生自身特点，从诗歌鉴赏的开始、发展、深入以及升华四个阶段，深入探讨