“前置小研究设计的有效性”专题研修方案

“前置小研究设计的有效性”专题研修方案一、指导思想：坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，围绕课堂教学，增强教