《胡同文化》,8

《胡同文化》,8王敬【教学目的】1.概括胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。【教学难点】品味语言。【教学课时】两课时。【教学设计理由】概括要点是本单元的训练重点，本文可

《胡同文化》,8 王敬 【教学目的】 1.概括胡同文化的内涵。 2.品味语言。 3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。 【教学难点】 品味语言。 【教学课时】 两课时。 【教学设计理由】 概括要点是本单元的训练重点，本文可利用各段中的关键语句概 括段落的要点。 本文主题思想的比较含蓄，只有通过认真品味语言，才能体味作 者的思想感情，最终把握作品.写作意图。 第一课时 【教学过程】 一、新课导入。《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年 人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着 “拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。（用投影仪放映） 二、粗读课文，整体把握。 思考题：（1）本文是为摄影集《胡同之没》序言，文章的主要内 容是写胡同还是胡同文化。根据是什么。（明确：是写胡同文化。因 为第1——4段写北京及胡同特点，而第5段引出胡同文化的定义后， 第1 页共 6页