责任督学听课评价表

利辛县责任督学听课评论表学校教师科目项目教学目标教学内容教学过程教学方法教学效果班级学生数时间年月日午第节课课题评论细目好较好一般差“清晰”、“简短”；关注学生认知、情感态度、价值观切合学生身心素质

责任督学听课评论表 利辛县责任督学听课评论表 学生数 学校 节课 时间年月日午第 教师 课题 科目 评论细目好较好一般差 项目 “清晰”、“简短”；关注学生认知、情感态度、价值观 切合学生身心素质发展的实际需求和课程标准要求 教学 着重培养学生的创新精神和主动学习能力 目标 正确理解教材，正确把握教材重点、难点，创立性地处 理和运用教材，详略适合。 有助于培养学生学习兴趣和求知欲望 关注科学与人文的交融 教学 与学生的生活、学习经验紧密结合，理论与实际相结合 内容 恩赐学生独立思考、探索、发展的余地，对教材的内容 很熟悉，适合地开发和利用课程资源 教学环节次序渐进、层次清楚 根据学科特点创设有助于师生互动、沟通的教学情趣， 创立民主、友善、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣 激活学生思维，引导学生勇敢质疑，发表不同建议，以 学生问题为出发点，形成动向生成的教学过程 教学 组织多种形式探究、议论、沟通活动，培养学生发现问 过程 题和解决问题的能力 教学环节紧扣目标展开教学 精心设计练习，合理安排练习时间，提高训练效率 根据教学内容创设合理情境 灵活选择多种适合的教学方法 教学 现代化教学手段运用适合，实验科学、正确、熟练 方法 教学中着重对学生进行学法指导 教学目标完成度高，完成了教学任务 学生掌握了必要的基础知识和技术 有机地渗透了学生综合素质教育 教学 主体性、开放性、创立性程度较高 效果 教学艺术、教学效率、教学质量高 班 对这节课的总体评论 级 主要优缺点和建议： 教室内你看到的或发生的（包括环境、学生、教师及偶发事件等）认为需要记录的特殊情况： 说明：评论用“√”责任督学：年月日