美术课导入方法大全[修改版]

第一篇：美术课导入方法大全美术课导入方法与技巧 杜艳艳 （河北省沧州市盐山县圣佛镇卸楼中心小学河北盐山 061304） 美术是一种视觉艺术，传统的教学方法无法达到较完美的教学效果。“良好的开端是成功的

第一篇：美术课导入方法大全 美术课导入方法与技巧 杜艳艳 （河北省沧州市盐山县圣佛镇卸楼中心小学 河北 061304 盐山） “” 美术是一种视觉艺术，传统的教学方法无法达到较完美的教学效果。良好的开端是成功的一半，导 入是必不可少的教学环节，是一堂课成功与否的关键因素。有效的课堂导入犹如乐曲的引子，戏曲的序幕， 16 起到酝酿学生情趣、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的作用。在我年的教学生涯中，我认真的总 结了以下几种导入方法，有效的激起学生的兴趣。在此，与大家一起分享。 一、利用实物导入 我在教《装饰人型》一课时，课前我把自己精心的打造了一番，用糖纸扎了小辫，剪了纸箱做帽子， 用红薯叶子做了上衣，用塑料袋做了长裙，还背了一个纸叠的时尚包。上课铃一响，我就这样走进了教室。 “”“”“”“” 一进门，立刻吸引了学生们的眼球。哇！哇塞，好漂亮啊！真个性啊！真美！这是孩子们对我的评 价。我在班上转了一圈，向他们故意展示我的作品，然后宣布：今天我们来学习《装饰人型》，你们利用 手中的小瓶、布头、糖纸、塑料袋等制作一件富有装饰性的人物造型。孩子们对此非常感兴趣，求知的欲 望马上被激发了出来，整节课孩子们都热情高涨。 二、利用故事导入 根据小学生的心里和生理特征，运用讲故事的方法，引导学生走入新课，也是当前常用的一种方法。 小学学生，特别是低年级的学生对故事有着浓厚的兴趣，用故事的方法导入，这样会使学生兴趣盎然，学 生的学习积极性会很快的被调动起来。如《做头饰》一课，我绘声绘色地孩子们描述《熊妈妈学校》这篇 童话，孩子们的情感渐渐进入了故事情节，故事讲完了，他们也一动不动，还没有从故事情节中走出来， 我稍停片刻后宣布，今天我们来做小故事中的头饰，做完后，我们再来表演这个故事。学生的情绪一下高 涨了，都忙着精心设计自己的角色，极大的激发了他们的创作热情。 三、范作引导想象导入 想象在美术课中用的较多，通过想象容易培养学生的创作能力，深受学生们的喜爱。如学学习《美丽 “” 的地方》，课一开始，我对孩子们说：今天，我要带你们的心儿去一个美丽的地方，你们想去吗？他们