2021要重视家长在综合素质评价中的作用

要重视家长在综合素质评价中的作用 要重视家长在综合素质评价中的作用 　学期结束时，中小学都在对学生进行综合素质评价：学生个人总结自评、同学之间互评、教师综合评价等，这不仅为学生总结了一个学期以来的与

要重视家长在综合素质评价中的作用 要重视家长在综合素质评价中的作用 学期结束时，中小学都在对学生进行综合素质评价：学生个人总 结自评、同学之间互评、教师综合评价等，这不仅为学生总结了一个 学期以来的与教训，明确了今后努力的方向，更重要的是学校以综合 素质评价为载体，对学生进行了一次教育。可是细心的人不难发现， 这种评价似乎少了点什么。 我们知道，要成功地教育学生，需要学校、家庭、社会(社区)的 有机结合，特别是学校与家长的配合。按照素质教育的要求，综合素 质主要评价者是学生本人、同学、教师与家长，其中教师评价是最终 评价。真正开展素质教育的学校，都十分重视学生、家长、教师、学 校等在评价过程中的不同作用，从而使评价成为教育行政部门、学 校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。综合素质评价的结果是 衡量学生是否达到毕业标准和普通高中招生的重要依据。 然而在综合素质评价的实际操作中，家长的作用没有得到相应的 重视：有的是仅仅在评价小组中有家长代表的'名字，实际上是教师越 俎代庖，有的虽然有家长代表参与，但家长对评价的目的、基本内 容、方法、程序、结果的使用等一无所知，有的家长连对孩子的寄语 (家长意见)都没有签署，不少家长甚至连学生的《素质报告单》也没 有看过。 造成这一问题的主要原因是：一是当前学生综合素质在毕业和普 通高中招生中的作用不大，学生的综合素质评价的结果，还没有真正 与学生的毕业、升学挂起钩来，主要还是以成绩高低来衡量。因此评