人教版小学语文三年级上册17古诗三首导学案设计

17　古诗三首导学案设计课题古诗三首课型新授课教学目标1.认识“亦、宜”等5个生字，会写“断、楚”等13个字；掌握“抹、磨”2个多音字。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这三首古诗，能默写《望天门山

17 古诗三首 导学案设计 课题 古诗三首 课型 新授课 15132 .认识“亦、宜”等个生字，会写“断、楚”等个字；掌握“抹、磨” 个多音字。 2 .能正确、流利、有感情地朗读并背诵这三首古诗，能默写《望天门山》。 教学目标 3 .能够联系上下文并结合注释说说诗句的意思，想象诗中描绘的景色。 4 .通过诵读、解读、悟读古诗，体会作者表达的思想感情，激发学生对祖国山河 的热爱之情。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读并背诵这三首古诗，能默写《望天门山》。 1 .搜集有关长江、西湖、洞庭湖的图片、资料、相关经典诗句，查找作者的相关 资料。（） 师生 课前准备 2 .制作多媒体课件。（） 教师 3 .朗读古诗，自学生字。（） 学生 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 在介绍诗人资料时， 1 .结合课前搜集的诗句进 1 .引导学生背诵描写 教师根据学生搜集到的 行背诵展示。 祖国山河的诗句。 资料给予肯定或者适当 一、回忆诗文，导入新课 2 .根据搜集到的资料，介绍 2 .了解诗人李白。 补充，诗歌背景以课件的 2 （用时：分钟） 诗人李白，并互相补充。 3 .揭示诗题，理解题目 形式出示给学生，同时简 3 .齐读诗题，结合注释理解 的意思。 单介绍美景。 题目。 1 .自由读古诗。 1 .引导学生朗读古诗。 1 . 理解诗句时，不要求学 1 （）用自己喜欢的方式读 1 （）引导学生自由读 生字字对译，能够用自己 古诗，读准字音，读通诗句。 古诗，要求读准字音， 的话说出大概意思即可。 2 （）同桌互相读一读。重 读通诗句。 点读好“中”的字音。 2 （）检查朗读情况， 2 . 学生在想象画面时，教 3 （）认真听教师范读，听 相机纠正字音，提示： 师要引导学生抓住关键 清节奏。 “中”是多音字，在诗 字词、结合课文插图来进 4 （）朗读诗句：齐读、个 二、合作探究，学习古诗 中读zhōng。 行想象。 别读、小组读，读出诗的节 13 （用时：分钟） 3 （）教师范读，学生 奏和韵律。 评议。 3 . 教师要引导学生采用 5 （）大声朗读诗句。 4 （）学生自由练读， 多种方式读，让学生在朗 2 .： 小组交流理解诗意结合注 读出节奏。 读中理解内容，想象画面， 、， 释利用工具书理解字义并 5 （）指名读。 读出天门山的壮观景象， ， 在组内交流古诗的大意最后 2 .引导学生小组合作 在朗读中感悟古诗的意 。 在全班交流诗意 交流理解诗意。 境美。 1 （）小组里交流圈画诗中 1 （）说说诗中都描写 4 . 指导学生背诵时，也可 描写的景物。