小学五年级作文教案[1][修改版]

第一篇：小学五年级作文教案[1]小学五年级作文教案 如何写好人物对话 教学目标 1. 借助“对话”这一主题来设计教学、进行写作练习。 2. 进一步“对话”在习作中要注意的内容。 3. 习作中对话的得体

“。” 一只麻雀啁啾地说道：我的配偶离开我了 “。” 另一只叫道：我的配偶也走了，她是不会回来的我才不在乎呢！ 。。 这一对开始嘁嘁喳喳地对骂起来很快就拳脚交加，弄得空气中充满了刺耳的吵声 。 突然，另两只麻雀飘然而落，安安静静地坐在那两只无休止吵闹的麻雀旁边这时，出现了安宁，出 。 现了和平 。 四只鸟结成两对飞走了 “”“。 第一根花枝和身旁的花枝说：好一阵吱吱喳喳的吵闹声！另一根枝条说：随你怎么说吧现在可 。。 是既和平又安宁如果上层的气氛和谐，依我看，住在下层的一定也是和好的你愿不愿意随着风摆得靠 ” 我近一点？ “。” 第一花枝说：看在和平的份上，或许趁着春光还没逝去，我愿意 。 说着，他随着强风，摆动身子去拥抱她 二．讨论分析 。、 就寓言故事和学生展开讨论分析由于寓言故事是由交谈对话组成的，让学生们自己去发现关于作 、、、、 文中的对话应该注意些什么（语句完整详略得当巧用动词描写表情动作善用标点表达语气情景的 。 营造等），应该怎样写好人物对话 1. 。2. 。 指学生把寓言故事讲给大家听师生评价 、、 （从语气停顿感情等方面来讨论分析）