我的教育故事案例随笔

荿怎样看待为人之师芈苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时

怎样看待为人之师 荿 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子， 芈 感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋 友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。” 大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一 个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生， 为事业不懈地努力着。 肄 未成曲调先有情 蚄 我第一次迎来了一群稚嫩的小鸟——一年级的新小伙伴。我像呵护幼苗、呵 膀 护婴儿一样的爱护着他们。孩子们毕竟太小，无论什么时间，什么地方，好像到 处都有他们叽叽喳喳似鸟儿般的欢闹声。中午睡觉时分，教室里一时半会儿总是 难以自行消停下来。我走进教室，有少许安静了，大部分无所顾及，视而不见。 我也不说话，静静站在讲台上，以期盼的眼神望着他们，耐心地等待着他们。此 时“无声胜有声”，不少孩子注意到我的神态了，立刻坐端正，闭上小嘴，零星 的说话声也渐渐没有了。直至完全静下来，我微微一笑，做了一个伏在桌上的动 作。大家都赶紧开始准备睡觉了。我见时机已到就说：“哟！大伙儿真乖，请闭 上眼睛。”我用轻柔的声音继续说：“请跟着老师想像吧！展开翅膀，我们来到 大自然。瞧，蓝蓝的天，碧绿的海，一只雄鹰在高远的天空下飞翔，一艘小船在 浩瀚的海面上行驶。它飞呀飞，越飞越高；它漂呀漂，越漂越远……”我的语速 渐渐慢了，声音渐渐小了，“天是那么的高那么的蓝，海是那么的绿那么的宽……” 许多小朋友都已发出轻微的鼾声。我和孩子在进行着心灵的接触。 “教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。” 肆 午睡一直都是一些小学生不情愿的事，也是老师可感头痛的问题，以后我经常变 换故事内容，有时就讲刚学过的课文，渐渐地，孩子们习惯于伴着故事入梦乡。 我以这样的方式使学生有了一个良好的午睡习惯。更重要的是孩子们和我更亲近 了。 膄 一树春风千万枝 螀 “师生的和谐相处胜过教师许多的刻意教育。”我总把自己当成孩子 薈 们中的一员，走进他们中间。充分利用每次课间时分和孩子们在一起活动。 “杨老师，您说海的女儿为什么非要变成泡沫呢？” 袅 “老师，请猜脑筋急转弯，为什么蓝色墨水的钢笔却写出红字？” 芄