道德与法治七年级下册4 2《情绪的管理》教学设计

道德与法治七年级下册4 2《情绪的管理》教学设计 道德与法治七年级下册4.2《情绪的管理》教学设计 　　教学分析 　　【教学目标】 　　知识与能力：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法

道德与法治七年级下册4 2《情绪的管理》教学设计 道德与法治七年级下册4.2《情绪的管理》教学设计 教学分析 【教学目标】 知识与能力：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些 有效方法。 过程与方法：逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调 适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。 情感态度与价值观：使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个 人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法， 合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向 上的情绪状态。 【重点难点】 教学重点：情绪是可以调控的。 教学难点：宣泄情绪需要注意的问题。 教学过程 一、导入新课 （多媒体视频链接）《法治最前线》栏目中报道的南宁4名17岁 左右的青年仅仅因为一句话而情绪冲动致人死亡的新闻。 问题：这则新闻说明了什么？ 教师讲述：同学们，情绪如果得不到有效控制，不仅会给自己和 他人带来伤害，而且甚至可能会酿成悲剧，那么，针对我们青少年情 绪易冲动的特点吧，我们应该如何管理自己的情绪。