白杨礼赞教学设计第一课时

固镇三中集体备课专用稿纸主备人：王敏捷时间地点初二办公室召集人孟凡强课题2、《白杨礼赞》课时第 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、白杨树的象征意义；理解象征的艺术手

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：王敏捷 孟凡强 时间 地点 初二办公室 召集人 科任教师 第1课时 课题 2、 《白杨礼赞》 课时 （总第课时） 授课时间 1、白杨树的象征意义；理解象征的艺术手法。 知识与能力： 2、梳理线索，分析结构；掌握排比和反问的修辞手法。 教学 3、能理解含义深刻的语句；赏析准确、优美、富有感情的语言。 目标 自主、合作、探究 过程与方法： 学习北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。 ： 情感态度价值观 重难 白杨树的象征意义；梳理线索，分析结构. 重点： 点 理解象征的艺术手法。 难点： 讨论补充记录 导入新课、揭示目标（2分钟左右） 一、 歌曲小白杨导入 二、出示自学提纲，学生自学（10分钟左右） 1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？ 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 3、本文的抒情线索是什么？理清本文的结构层次。 4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现在哪几个 方面？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） （一）通过自学、小组讨论、提问、师生互动、板演 教 等形式解决问题。 问题1、 学 . ⑴了解作者 ：茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年 ７月４日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾是我国现代进步文化 的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之 过 一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还 担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一 生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》短 程 篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。 . ⑵指定朗读课文，注意纠正读音。 问题2、 （崇敬与赞美）（白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！） 问题3、 ⑴. （“不平凡”三个字是作者赞美之情的基础，也是 作者用来结构文章的感情线索。因此，本文档线索是：我