一年级数学阅读教案

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数和数字一样吗？ “” 教学目标：使学生进一步地加深对数的概念的认识和了解。 “”“” 教学重点难点：正确理解数与数字的关系和区别。 教学过程 一谈话导入。你认识数吗？你会写哪些数字？ 学生写数字，指名学生说说写好的数字。 根据学生写出的数与数字引入课题。 二、阅读活动 我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事 吗？你注意到它们之间的区别了吗？ 你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的， 数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义 “”“ 是不是相同的？小兰不加思索地说：当然相同。张老师说：你 ”“123…… 能举个例子说明吗？小兰很快地说：、、、可以说它是数 ”“69 字，也可以说它是数。小华不服气地：问：那么是一个数，也 ”“ 69” 是一个数字吗？小兰说：是一个数也是一个数字。小华说： “6969 你说的不对，是一个数，是由和这两个数字组成的，数和