高职模电课多媒体教学的辩证思考论文

高职模电课多媒体教学的辩证思考论文 　【论文关键词】:模电课多媒体教学利弊 　【论文摘要】:文章依高职模电课内容抽象、知识点多等特点对教学过程中采用多媒体教学的利与弊进行了分析，提出应

高职模电课多媒体教学的辩证思考论文 【论文关键词】:模电课多媒体教学利弊 【论文摘要】:文章依高职模电课内容抽象、知识点多等特 点对教学过程中采用多媒体教学的利与弊进行了分析，提出应结合高 职模电课的特点及课程中的重点、难点等方面制作与使用多媒体课 件，提高教学效果。 随着多媒体技术的发展和不断完善，多媒体教学被越来越多 的教师应用于课堂辅助教学中，尤其是理工科一些比较抽象的内容可 以很形象、直观、生动的展现在学生眼前，教学效果为广大师生的所 喜爱，教师也在课堂教学中获得了相应的成就感和荣誉感。然而，多 媒体教学在使用中暴露出来的弊端也一直是教师所力争要解决的问 题。下面仅就多媒体课件教学在高职模电课学习中应注意的问题谈谈 自己的一些看法: 1、多媒体教学的利与弊 1.1多媒体教学的优势 1.1.1与传统的教学方法相比，多媒体教学可以节省大量的 板书时问，况且模电课上涉及的内容也不是都适合用传统的板书书写 的，例如:集成运放LS741的内部电路结构图、可变跨导乘法器的内部 结构图等。如果要用普通的板书形式在课堂上画出来，会浪费大量的 时间，这样的方式也是不可取的。 1.1.2由于多媒体课件是利用数字处理技术和视听技巧，以 计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、声音、图像等多种媒 体信息集成在一起，以实现对教学料的存储、传递、加工、转换和检