浅谈如何提升小学数学低年级学困生水平

浅谈如何提升小学数学低年级学困生水平 《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生，他们智力水平正常且没有感官障碍，由于生理、