教师教育学生

一、爱的体现班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一名学生的重要前提。班主任对学生的爱应是一种深厚的挚爱，班主任只有“以爱为本”，把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每个学生

一、爱的体现 班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一名学生的 重要前提。班主任对学生的爱应是一种深厚的挚爱，班主任只有“以 爱为本”，把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生， 温暖每个学生的心灵，才能取得学生的信任，让他们沐浴在爱的阳光 之中茁壮成长。 1、微笑对学生是一种爱的体现。 微笑面对学生，相信每一位教师都能做到，这“微爱”是春风细 雨，吹绿大地，使万物复苏。平常我总是给学生灿烂的微笑，让学生 感到身心愉快。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而 我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为我微笑着友爱地对待 每一位学生。我班的曹微小朋友是一个乖巧的女孩子，她非常懂礼貌， 每次碰见我向我甜甜地打招呼，只是接受能力慢，常常是别人已经完 成了作业，她才完成一半，甚至还不道一半。对于她慢性子，她的妈 妈焦急万分。我经常在别的孩子交了作业后悄悄地微笑着问曹微：“你 的作业写好了吗？”她总是红着脸不好意思地对我说：“还有一点点 了。”我仍然笑着对她说：“我再等你一下，你可要抓紧一点哟！” 她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，她的作业速度渐渐跟了上来。 我还经常当着她家长的面前表扬她的进步，让她时刻感受到成功的喜 悦，感受到老师对她的爱。但在学生心中留下的记忆是很深的，所以， 我想说：爱，是一把闪闪发光的金钥匙，它能开启教育成功的大门， 能帮孩子们健康成长。 2、多关心学生，建立学生心灵的自信。 关心学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲 其师而信其道”的作用。作为班主任不仅在学习上，生活中要多关心 学生，还要在身心的发展中去多关心他们，问候他们。在日常间，我 从一点一滴的小事做起，收到良好的效果。 例如：下午，我看见一直学习一般的张朋还精神状态不好。（因 为昨天她胃痛而请了半天病假，到医院检查了。）当她回来的时候， 我特意兜到她身旁，问她好些了吗？并用手握住她的手，我发现她眼