小学习作教学论文：培养小学生的想象作文能力

小学习作教学论文：培养小学生的想象 作文能力培养小学生的想象作文能力—兼谈表象积累和想象训练安徽省无为县教师进修学校汪文华安徽省无为县北城 小学沈菊英《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中要 求

小学习作教学论文：培养小学生的想象 作文能力 培养小学生的想象作文能力 —兼谈表象积累和想象训练 安徽省无为县教师进修学校汪文华安徽省无为县北城小 学沈菊英 《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中要求 “在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造 潜能。”在“阶段目标”中，具体提出了小学三个学段的相应 目标。第一学段：写想象中的事物；第二学段： 能不拘形式地写下见闻、感受和想象；第三学段：能写简单的 纪实作文和想象作文。对于想象作文教学，《课程标准》提出 “鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻 要求小学生能够把自己的想象写 想”的实施建议。可见, 出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务 之一。怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为，教师必须 做到三点：一是重视想象材料的储备，二是切实进行想象训 练，三是正确指导想象作文训练。 、丰富表象积累