精编阳光体育教学初探

阳光体育教学初探一、目前中学体育教学中存在的问题 （一）教学观念陈旧。目前，受传统教育思想的影响，中学体育的教学目标和指导思想过于重视学生在校期间的体育锻炼和眼前的体质指标，缩小了体育教学的时间

阳光体育教学初探 一、目前中学体育教学中存在的问题 （一）教学观念陈旧。目前，受传统教育思想的影响，中学体育的教学目标 和指导思想过于重视学生在校期间的体育锻炼和眼前的体质指标，缩小了体育教 学的时间空间，从而忽视了学生兴趣和综合能力的培养，制约了学生“健康第一” 思想和终身体育意识的形成。大部分中学体育教师在教学中面临许多新的困惑。 （二）教材内容的问题。现阶段中学体育教材的编创内容单一，趣味性、娱乐性 较差，有很多内容与小学重复，不少教材实用价值不高。再者，部分教师在教学 中过度强调运动技术技能、身体素质等，未把支撑体育教学学科成长与发展的心 理学知识、保健学知识、人体科学知识、社会科学知识贯穿于整个教学体系中， 这将导致体育教育地位的日益下降。（三）教学方法和手段落后。中学体育实践 课的教法常常满足于讲解示范法、完整与分解法，重复练习法、游戏和比赛法等 系统的教学方法，一些新型教学方法如发现教学法、情景教学法和现代的信息技 术等很少使用。（四）场地、器材的匮乏。课外体育活动与体育课内教学相互割 裂，往往由于场地、器材的不足或老化而无法满足学生课外锻炼的需求；因场地 器材的局限，体育教师即使有创意的教学方法也不能实施，科学合理的教学计划 更无从谈起。 二、对中学体育教学现状改革的思考 （一）思想观念的转变是根本。许多体育教师目前还在以传统的教育观念和 模式进行教学活动，而不注重学生兴趣个性的发展。我国现代化教育改革的重点 是全面推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；我国体育的发展方向就 是全面实施全民健身计划纲要。这两个方面为体育教学提出的很多新的任务与要 求，作为学校教育和我国体育重要组成部分的学校体育，必须更新观念，以“健 康第一”的指导思想指导教学，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念， 主动适应我国教育和体育改革与发展的需要，要把培养学生的创新精神和终身体 育意识与能力作为一项重要的任务，努力探求有效的培养途径与方法，为培养高 素质的跨世纪人才服务。（二）体育教材的改革是核心。中学体育教材内容的编 订要打破单一的运动知识、技能教学内容，建立、健全教材一体化的新体系，避 1