电工实习教学改革研究论文

电工实习教学改革研究论文 　　随着电气技术的不断开展和向不同领域的渗透，工科院校的学生不仅要掌握好根底理论知识和本专业的知识，还应努力掌握好电工技术。电工实习不是在教学中独立设置的一门课程，而是一个重

电工实习教学改革研究论文 随着电气技术的不断开展和向不同领域的渗透，工科院校的学 生不仅要掌握好根底理论知识和本专业的知识，还应努力掌握好电 工技术。电工实习不是在教学中独立设置的一门课程，而是一个重 要的实践性教学环节，是学生提高动手能力，熟悉电器元件原理、 性能及运用，缩短与工程技术人员差距的有效途径。要求学生在掌 握了一定的电气控制理论、实验根底之后，再进展电工实习。它是 理论与实践相结合，运用各种知识，综合解决较复杂问题的一个完 整过程。目的是将所学到的专业知识应用到实际中，通过再认识的 方法，将抽象的理论概念通过实习过程详细化、形象化，让感性和 理性的专业知识相互交融，培养学生工程实践能力，发挥自身的创 新能力，并了解当前技术的最新开展状况，进展深层次的专业强 化。一次有效、扎实的电工实习教学，可以对学生后续课程的学习 以及毕业后的设计制造打下坚实的根底，是实现学生成为复合型应 用人才的重要桥梁和纽带。 江苏大学（以下简称“我校”）根底工程训练基地所开设的电 工实习是根据学校教务处的统一安排，是面向全校电类及非电类工 科学生，在一周的实习时间内，进展比较全面的、具有系统性的、 工程训练性质的实践性教学环节。根底工程训练基地经过多年的实 践教学，积累了丰富的教学经历，让学生通过电工实习，充分认识 到课堂理论教学、课堂实验教学、基地实习教学三者之间的不同。 课堂理论教学注重理论知识的完整性、系统性、内容多；实验教学 是针对局部理论知识，小范围对课堂理论的一种补充，主要是以验 证为目的，追求最终的数据结果，是一种小综合训练；而实习是一 个大综合训练，不仅仅是需要得出最终的数据结果，还必须强调中