初中数学课堂教学中的探究活动

初中数学课堂教学中的探究活动 　　【摘 要】本文首先提出了研究性学习的重要性和迫切性，进一步指出课堂形成探究活动的模式构建并对初中数学课堂中的探究活动进行初步的研究。 　　【关键词】创新；探究性活动

初中数学课堂教学中的探究活动 【摘要】本文首先提出了研究性学习的重要性和迫 切性，进一步指出课堂形成探究活动的模式构建并对初中数 学课堂中的探究活动进行初步的研究。 【关键词】创新；探究性活动；模式构建；呈现 当前教学改革的一个重点是通过对教学目标、内容、途 径方法进行调整，帮助学生改变原有单纯接受式的学习方 式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主 动探究，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。 在探究性学习的过程中，教师起了组织、指导作用，在 时间安排上更多的是学生自主性、探索性学习活动。 一、何谓形成性探究 在进行新知识学习中，学生参与课堂的探究性活动主要 体现为形成性探究，它重在研究知识的形成过程。形成性探 究是针对教学目标，把一些知识的发生、发展和形成过程中 的典型材料，设计成探究性问题，这些材料可以是数学概念、 公式、定理、法则的提出过程，结论的分析和论证过程，解 题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程等。教师可 把这些知识形成过程的教学设计变为学生再发现、再创造的 探究性活动，让每个智力正常的学生历经探究的过程，提高