初中生养成教育案例

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初中生养成教育案例 初中生养成教育案例 玉琳中学刘峰斌 本班学生xx，男,xx岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不会关心别 人，不善于与他人相处，各种活动不愿意参加。 评析： 在现在的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的"中心"，家长关 心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被 照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活，不会关心别人， 不善于与他人相处，侯炳豪就是这样一个心里只有"我"字的孩子。偏差的行为习惯 导致他心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事。 方法： 1.要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。 要让学生知道人总是要长大的，只有在与人不断地交往过程中，才能增长知识，积 累经验、认清自我、完善自我，才能更好地适应社会，再者，一个人的力量小，集 体的力量大，和大家和睦相处能使自己身心愉悦，真正是众人拾柴火焰高。 2.培养孩子的同情心。 孩子的感情是纯真的，我就让他担任小组长，培养孩子关心他人，与人和睦相处的 感情，孩子有了这种感情基础，就可能产生发自内心的爱，自觉地为别人着想，把 别人的欢乐和痛苦放在心上，使他感到关心别人，为别人服务是一种愉快的事。 3.引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。