九年级“二模”分析会讲话稿

九年级“二模”分析会讲话稿 首先，我向xx中学初三年级组全体老师表示热烈祝贺和崇高敬意！你们不容易！不简单！不平凡！听了徐主任详细深刻的数据分析，听了侯主任的考前发动，听了李校长的谆谆嘱咐，我感受了x

九年级“二模”分析会讲话稿 首先，我向xx中学初三年级组全体老师表示热烈祝贺和崇高敬意！ 你们不容易！不简单！不平凡！听了徐主任详细深刻的数据分析， 听了侯主任的考前发动，听了李校长的谆谆嘱咐，我感受了xx中锐 意进取和欣欣向荣。赵校长要我参加这样的会议并讲话，我就讲三 点。 一、从“奇迹”到“神话” “奇迹”就是想象不到的不平凡的事情。xx中学确实创造了一个奇 迹：“二模”考试进入全区第4名。中等生源有了一流成绩，乡村 里飞了出金凤凰，豆腐腰变成铁板腰，农村初中却有“泉文 化”……“奇迹”的后面有勤奋而朴素的学生，有一支敬业爱岗的 教师队伍，有一个团结合作的领导班子，还有一个好校长，有人 说，一个好校长就是一所好学校，不无道理！赵校长身在语文课 堂，心在教师开展，眼光在学校腾飞。而“神话”是被神化了的古 代英雄的故事，表达美丽的向往，具有神奇的意味。xx中学如果能 够从素质教育着眼，从课程改革入手，从队伍建立着力，再接再 厉，更上一层楼，一定会创造一个教育“神话”。 二、从“必然”到“自由” 事物的开展常常是从“必然王国”到“自由王国”的，而汤山中学 教育教学的改革与开展也应该是这样的一个过程。我们应该从“教 学五认真”着手，多留一个心眼给教学，开展草根教学研究。一是 教学设计，我们能否多一点创意设计，能否表达“学生本位”？教 师是从成人世界派到儿童世界里面去的友善的使者，教学需要站稳 儿童立场。二是课程实施，我们能否多一点互动性，实施“以学定 教？根据学生的实际情况和现实需求实施教学，改造课堂，这也是