幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思

幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思《中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思》这是优秀的中班社会教案文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到

幼儿园中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思 《中班社会详案教案《神奇的筷子》含反思》这是优秀的中班社会教案文 章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景 很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐 时，喜 欢用勺，不喜欢用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会 对幼儿小手 肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善 和发展，家长很 希望老师能说服孩子多用筷子，因为孩子们最听老师的话。为 此，我在课堂教学活 动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让 幼儿了解筷子的用途，在 游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工 具。 活动目标 1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、能正确运用筷子做分类游戏。 3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。 经验准备：初步会使用筷子。 活动过程 1、谜语导入主题。 师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一 起忙， 冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品） 幼：筷子。 师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中 国 古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头 粗，开始 人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论 面条，米饭， 青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这 样夹菜，也可以当