2022一年级数学下册第3单元认识100以内的数第5课时比较数的大小教案苏教版

比较数的大小教学目标：1.经历比较100以内数的大小的过程2.掌握比较100以内数的大小的方法。3.进一步体验数学与日常生活的密切联系。4.培养知识迁移儿抽象概括的能力。教学重、难点：两位数的大小比较

比较数的大小 教学目标： 1.经历比较100以内数的大小的过程 2.掌握比较100以内数的大小的方法。 3.进一步体验数学与日常生活的密切联系。 4.培养知识迁移儿抽象概括的能力。 教学重、难点：两位数的大小比较方法。 课前准备：小玻璃球５０个，教学情景图。 教学过程： 一、引入课题 谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指 定三四人说一说）老师手里有很多小玻璃球，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。 我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。下面请你们也抓一把小玻璃球先猜一猜有 多少个，然后再数一数是多少。刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？今天这节课我 们就一起来学习比较数的大小。 板书课题：比较数的大小。 二、教学新课 。：， 教学例题图提问今天小松鼠和小兔去海边做了一件有意义的事你能看着图说出它 1、 ？？ 们做了一件什么事吗你还看到了什么 看着这幅图你想知道什么？ 小松鼠和小兔比谁拾得多呢？你是怎样想的？ 2、合作交流 谈话：请把你的想法先说给小组同学听一听（小组内交流）。 谁愿意把你的想法说给大家听一听（在班内交流）。 3、谈话：在这道题里比较哪一个小动物拾的贝壳多就是比较38与46哪一个数大。 你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗？ 教师板书：4638 指定学生上黑板>。 全班学生读一读算式46>38。 1