反比例数学微课教学设计

反比例数学微课教学设计【设计理念】数学新课程的学生观认为，数学教学应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。因此，本课设计遵循“以生为本”的原则，首先通过对正比例的复习，直接导入新课教学，揭

反比例数学微课教学设计 【】 设计理念 ，， 数学新课程的学生观认为数学教学应该以促进全体学生的发展为本促进 。，“”， 每一个学生的发展因此本课设计遵循以生为本的原则首先通过对正比 ，，，，、 例的复习直接导入新课教学揭示课题根据生活中的情景引导学生观察 、，，， 分析比较推理和概括出反比例的意义接着运用反比例的知识判断两种量 ，， 是不是成反比例的量然后让学生自己举例说说生活中的反比例进一步加深对 ，、。 反比例关系的认识培养学生判断推理的能力 【】 教学目标 :，，。 知识与能力结合具体情境认识反比例能体会函数思想 :， 过程和方法能根据反比例的意义判断两个相关联的量是否成反比例并能 。 利用反比例知识解决一些简单的实际问题 :、、。 情感态度与价值观提高观察分析比较和判断推理的能力 【、】 教学重点难点及关键 1. ：。 重点理解反比例的意义 2. ：。 难点正确判断两种量是否成反比例 3. ：。 关键认真分析两种量的变化情况及规律 【】 教学方法 、、 讲解法提问法探究法等 【】 教学过程 1 、（） 一导入分钟 【】 讲解 1. ？？ 正比例的意义是什么怎样用字母表示这种关系 2. ？ 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么