高三论述类文本复习课堂教学方法指导

高三论述类文本复习课堂教学方法指导一、 论述类文本阅读的考查在高考语文试卷中占有很重的比例（总分的12%）在我们的新课标教材和以往的教学中却没有占到相应的地位。粤教版必修本只有第一册的活动单元，第二册

高三论述类文本复习课堂教学方法指导 一、 论述类文本阅读的考查在高考语文试卷中占有很重的比例（总 分的12%）在我们的新课标教材和以往的教学中却没有占到相应的地 位。粤教版必修本只有第一册的活动单元，第二册的议论散文单元， 第四册的第二单元；选修本只有第12册《常用文体写作》的第二单 元“论述类文体”（时评、短论、书评）与论述类文本教学有关。 而 真正的论述类文本阅读教学只有必修四的第二单元。并且，社科论文 （学术论文）只有一两篇，可恰恰高考的考试内容多数是这类文章。 因此不论是从数量上，还是从文章类型上，我们所拥有的文本都不足 以应对，在这种教材框架的限制下我们的论述文的教学必定会有较大 的缺失，它与高考的要求相距太远。 根据一般的经验，学生要比较熟练地掌握某种文体的阅读能力， 应该至少不应低于50篇的文本阅读量。因此我们首先要解决论述类 文本的阅读问题，而选择文本又是首当其冲的。我已为大家选好了 30篇论述类文本，（各校有未收到的请给我电话）但光有文本还不 行，我们在教学生阅读的过程中，一定要训练学生整体把握论述类文 本的能力以及掌握议论文阅读的几个关键要素。只有在这个基础上进 行的解题训练才是扎实而有效的。 二、 论述类文本阅读有哪几个关键要素呢？首先是它的分类知识， 即分为：评论类——时评和书评、短论、社科论文和自然科学论文。 一般来说，我们的重点应该放在短论和社科论文（往往是节选）上。