多角度有效提问教学设计-教案

教学设计单学科 语文 年级 四年级 教学形式 讲授多角度有效提问学情分析班里大部分同学在多次阅读课文后能够填出，但是在交流过程中发言人数 较少。部分同学对于第3、4粒豌豆的想法和最后一粒豌豆的最终结果