极限概念教学中融入数学史的行动研究

极限概念教学中融入数学史的行动研究极限概念教学中融入数学史的行动研究摘要：数学史作为一门学科，可以为学生提供宝贵的学习资源和教育工具。本研究旨在探讨如何将数学史融入到极限概念的教学中，以提高学生的学习