分数的基本性质教学设计说课稿教学反思
学 科数学 年 级五 班级 2班 主备人学习内容分数的基本性质学情分析本节课想要让学生通过折纸、涂色、感悟不同的三个分数虽然不同,但是分数大小是相等的。学生在 前一学段已学习了分数与整数除法,也可利用
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