小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》教学设计

小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》教学设计 小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》教学设计 　　《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为表达

小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》教学设计 小学语文课文《卡罗尔和她的小猫》教学设计 《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读 课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为表达 与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟 的根底上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的 乐趣。由于是第一次接触默读，采用分层法将默读贯穿整个教学过 程中，为下面几篇默读略读课文打下结实的根底。 1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义 词、反义词、多音字等各种方式、认识卡罗尔等15个生字。并以阔 词、积累、说话等手段加以稳固和应用。 2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读 的方法。 3、自读自悟、放飞想象，联系自身经历，体会小猫给人们带来 的生活情趣，充分享受阅读乐趣。 4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小 猫的童心，从中受到情感的熏陶。 课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？ （饮食、住处、玩） 1、出示小女孩图片。 2、亲切地喊喊小女孩的名字卡罗尔。 读准卡罗尔。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。 3、趣味识卡 卡上面上，下面下，不上不下卡住了。（师和生加动作齐 演。）