一年级语文公开课教学反思

一年级语文公开课教学反思 一年级语文公开课教学反思 　《四季》教学反思 　《四季》是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征，

一年级语文公开课教学反思 一年级语文公开课教学反思 《四季》教学反思 《四季》是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天 的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四 季的特征，一年级教学反思。诗采用拟人的手法排比的形式，语言 亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插 图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。 这是我执教的一堂公开课，在教学过程中通过激发兴趣，创设 情景、品读课文，读中识字、朗读指导，体味文本这几个环节的教 学力图来到达教学目标。 一、激发兴趣，促进学习动力。俗话说“好的开头是成功的一 半”，开始我就利用猜图片的游戏导入，激发了学生的学习兴趣。 利用有关四季的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，产生好 奇心和求知欲，激发学生学习的兴趣，开展了学生的潜能，为学生 养成良好的观察和探究习惯奠定根底。课堂上丰富的阅读形式，激 发学生的阅读兴趣，创造积极的读书气氛,培养学生乐意读书的习 惯，教学反思《一年级教学反思》。 二、读中感悟，加强个性色彩。朗读是感悟的一种很好的方 式，同时也是教学的根本任务。但读要选好时机，恰到好处。在学 生生成情感的时候，带着感情去读更有利于进入境界。因此在学生 读文之前，我先引导学生看四季图片，让学生们用充满童趣的语 言，把春天的美景和特点表达出来。这时再引导学生读课文，体会 文章语句的优美，比方教学的时候，我让学生做动作表演“尖 尖”、“圆圆”、“弯弯”“一挺”等，让学生感受到每个季节的.