浙教七年级数学上册23《有理数乘法》教案2

2、3有理数的乘法（二）讲课目标知识与技术目标：1.理解有理数乘法的运算律，能运用乘法运算律简化计算。指引学生运用有理数的乘法运算解决简单的实诘问题。过程与方法目标：经历研究有理数乘法的运算律的过程，

2 3 4 2、3有理数的乘法（二） 5 讲课目标 6 知识与技术目标：1.理解有理数乘法的运算律，能运用乘法运算律简化计算。 7 指引学生运用有理数的乘法运算解决简单的实诘问题。 8 过程与方法目标：经历研究有理数乘法的运算律的过程，发展观察、归纳等能力。 9 感情与态度目标：指引学生踊跃参加，学会与人合作，并能与人交流，使学生在亲自经 10 历数学活动中研究规律，并体验研究的乐趣。 11 讲课要点与难点 12 讲课要点：乘法的运算律 13 讲课难点：灵巧运用乘法运算律简化计算。 14 讲课过程： 15 一、创办情境，引入课题 16 1、说一说：请学生表达有理数的加法、减法、乘法运算法规。 17 、做一做：．计算： 3()( （）［－３×－ 1(3)2 （）－× 4(3)(2) （）－×［－×５］ 22(3) （）×－ ) ２］×５ 3 3 2 3 3 2 2 2 2 5 （） 6 （） 比较它们的结果，发现了什么？ ） （教师指导学生认真计算，再观察议论，并与伙伴交流。 换些数再试一试，你获取了什么结论？ 二、师生互动，解说新课 师：小学学过的运算律在有理数范围内还适用吗？ 小组议论，并派代表发言。 乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的地址，积不变。 . 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相积乘，也许先把后两个数相乘，积不变 分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘，再把乘积相加。 师：谁能用字母表示以上规律？ abba. 乘法交换律：＝ (ab)ca(bc). 乘法结合律：＝ a(b+c)=a 分配律：× b+ac ×× 1 由此可知：乘法运算律在有理数范围内也成立。三、练习反响，牢固新知、熟习乘法运算律及其字母的表示法。以下各式 13(-5)(-5)3 顶用了哪条运算律？如何用字母表示：）×＝× 25 26 2 9 25 26 29 3 7 7 3 7 7 2 （） 1 1 6 6 0.5 6 0.5 3 3 3 （） = 2 ] 0 . 3 = ( - 1 0 ) × × [20.3] ×× (4)[(-10)