让“自由课堂”走向“深度学习”

让“自由课堂”走向“深度学习” 　　【摘要】当下，人们对深度学习呼唤的背后是对只求分数、不求甚解、也不关注过程的“表层学习”的批判。在打造深度学习的课堂时，应注意探究的深度与广度，过程的聚焦�