个人高中语文教学反思

个人高中语文教学反思 　　在15年的教学实践中，我认为高效的语文课堂教学应具备以下三点：一、加强教师自身素养;二、激发学生语文的兴趣;三、坚持写教学后记。我这样践行着，且收效颇丰。 　　一、加强教师的

个人高中语文教学反思 在15年的教学实践中，我认为高效的语文课堂教学应具备以下 三点：一、加强教师自身素养;二、激发学生语文的兴趣;三、坚持 写教学后记。我这样践行着，且收效颇丰。 一、加强教师的自身素养。 我觉得教语文，学养是第一位的，技术是第二位的。只从 “术”的方面去研究，不从“学”的方面去积淀，是舍本逐末。你 要教学生读，你首先要会读、多读，有深刻的读书感悟;你要教学生 写，你首先要爱写、能写，有独到的写作体验;你要教学生说，你首 先要勤说、善说，有高超的口语表达才能;你要教学生成长为一个大 写的人，你首先要是一个大写的人。因为教语文说到底是教做人。 我们教师不是诗人，但要有诗人的气质;教师不是演员，但要有 演员的才能;教师不是哲人，但要有哲人的思考;教师不是将军，但 要有指挥千军的气概。语文教师尤其应当如此。一笔好字，一口标 准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心， 所有这些，才能构成一位语文教师的神韵。 有的老师上课，心里想的是教学流程、步骤、环节，先干什 么，再干什么，后干什么，甚至几分几秒都有“科学”的设定。我 觉得这样做就缺失了教学的灵气，教学的本真。我上课心中有路 数，但全力关注的是学生的学习状态。学生一举手一投足，一颦一 笑，一仰一俯，一眨眼一皱眉，都是他们心声的反映。我就根据学 生当时的状态因势 利导，教为学效劳，而不是师生被教案牵着走。上课时要做 到：眼里有学生，心里有学生，心里装着每一位学生的心。 另外与时俱进，莫被“传统”束缚头脑;科学开展，不为时尚放