小学英语单元教学的系统设计策略论文

小学英语单元教学的系统设计谋略论文 　教材就好比是一棵树，单元是树的主干，Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ，Ｆｕｎｔｉｍｅ，Ｃａｒｔｏｏｎｔｉｍｅ等板块是主干上长出的大大小小的枝条。它们是以主题螺旋上升式编排的有

小学英语单元教学的系统设计谋略论文 教材就好比是一棵树，单元是树的主干，Ｓｔｏｒｙｔｉｍ ｅ，Ｆｕｎｔｉｍｅ，Ｃａｒｔｏｏｎｔｉｍｅ等板块是主干上长 出的大大小小的枝条。它们是以主题螺旋上升式编排的有机整体， 笔者在细品省教材培训中的六年级第一单元四节课例的局部教学片 断，出小学英语单元教学过程中的系统设计谋略。 四位老师进展了合理的课时安排和教学目标的预设，林丽老师 执教第一课时Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ。教学目标为能理解故事大意， 初步说出故事主要内容；在故事学习的过程中习得新单词，并初步 理解副词的用法；能从不同角度感受故事的寓意。徐莹老师执教第 二课时，Ｇｒａｍｍａｒｔｉｍｅ＆Ｆｕｎｔｉｍｅ。教学目标为 能听懂、会读、会说副词，并能体会副词在句中的作用；能正确使 用副词修饰动词；能生动地表演Ｆｕｎｔｉｍｅ中的课本剧。李微 微老师执教第三课时，Ｓｏｕｎｄｔｉｍｅ，Ｃｕｌｔｕｒｅｔｉ ｍｅ＆Ｃａｒｔｏｏｎｔｉｍｅ。教学目标为能理解并体会特殊疑 问句所用的语调，并能正确地读出来；能理解Ｃａｒｔｏｏｎｔｉ ｍｅ局部的内容，并能创新地进展表达。杨金梅老师执教第四课 时，Ｃｈｅｃｋｏｕｔｔｉｍｅ＆Ｔｉｃｋｉｎｇｔｉｍｅ。教学 目标为能正确完成Ｃｈｅｃｋｏｕｔｔｉｍｅ中的练习；能对照 Ｔｉｃｋｉｎｇｔｉｍｅ中的三个目标进展客观的自我评价；能复 习稳固并尝试综合运用前三课时所学的词汇和语法重点；能运用所 学语言完成短文Ｏｎｅｎｉｃｅｔｈｉｎｇ；能在阅读、讨论、分 享故事的过程中体会人与人之间的小善意带来的大不同。回忆这些 教学目标，发现单元总目标与各课教学目标是包含与递进的关系， 有一定的系统性和连续性。