探索小学生作业评语的多样性

“见字如面”——探索小学生作业评语的多样性摘要：小学生作业是对学生学习情况的一个反馈，作业评语更是教师对学生的赞赏、指导和肯定。探索形式多样、丰富多彩 的作业评价语，并巧妙地加以利用，会大大提升作业的

“见字如面”——探索小学生作业评语的多样性 摘要： 小学生作业是对学生学习情况的一个反馈，作业评语更是 的 教师对学生的赞赏、指导和肯定。探索形式多样、丰富多彩 作业评价语，并巧妙地加以利用，会大大提升作业的实效性， 帮助学生重塑自我，同时也将更加完整地体现教育的人文关怀。 关键词： 语言 图画 指导 互动 海涅曾说：言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把 生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。可见语言 的作用何其大。对于正处于语言发展期的小学生来说教师语言 的重要性是毋庸置疑的。学生作业评语是教师语言存在的一种 特殊形式，如果将其巧妙利用，效果会胜过当面对话。为了让 “无声胜有声”，我们更应该探索和运用多样的作业评价语， 让文字真正地为师生传递感情、指导向上担负起圣神使命。 一、“金玉良言”——语言式评语 （一）批错式评语 古人云：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，批评式 评语是教育工作者最常用的一种语言，直接点明了学生作业中 存在的问题，提醒学生改正。例如：针对成绩较好的学生作业 中存在的马虎一类的小问题，用“骄兵必败”，直击要害。可 以说批评式评语是教师对学生表达的最恳切、最真挚的语言， 1 - -