北师大版数学第八册第五单元-小数除法教学设计

第五单元 小数除法 单元教学目标一、与本单元相关知识学生的学习情况分析小数除法与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数(0除外)商不变，以及小数点位置移动规

第五单元小数除法单元教学目标 一、与本单元相关知识学生的学习情况分析 小数除法与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同 (0) 时乘上相同的数除外商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础的。小数除法的试商 方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和 运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。商的近似值和循环小数都是进一步 研究商，通过学习学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。用计 算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。 二、本单元教学目标 1., 掌握小数除法的计算方法能正确地进行计算。 2."","""" 会用四舍五入法截取商是小数的近似值能结合实际情况用进一法和去尾法截取 ., 商的近似值初步认识循环小数有限小数和无限小数。 3., 能用计算器探索计算规律能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4., 会解决有关小数除法的简单实际问题体会小数除法的应用价值。 三、本单元教学重点、难点 重点：商的小数点的处理问题。 难点。除数是小数的除法计算和循环小数。 四、本单元评价要点 1. 会用小数除法的计算方法计算小数除法。 2."""""" 会用四舍五入法截取商是小数的近似值，能结合实际情况用进一法和去尾法截 , 取商的近似值。初步认识循环小数有限小数和无限小数。 3., 能用计算器探索计算规律能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4. 会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。