小学英语教学反思1

小学英语教学反思1 小学英语教学反思1 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的

小学英语教学反思1 小学英语教学反思1 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们 的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌 握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样 说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是 多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握 一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久 的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为 小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手 段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词， 多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的.___和语 调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真 正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模 仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进 行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇量。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要 求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬 背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇