七年级历史上册 第四单元精品(课标要求+单元概述+单元试题) 人教新课标版 试题

七年级上册历史第四单元内部精品〔课标要求+单元概述+单元试题〕第四单元 政权分立与民族融合【课标要求】1.了解三国鼎立形成的史实。2.说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。3.概述北魏孝文帝促

七年级上册历史第四单元内部精品〔课标要求+单元概述+单元试题〕 第四单元 政权分立与民族融合 【课标要求】 1.了解三国鼎立形成的史实。 2.说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 3.概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 【单元概述】 。 三国两晋南北朝时期，是我国封建国家分裂和民族大融合的时期东汉末年，地方军阀 混战，最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。此后虽然西晋完成了短暂的统一，但很快又 陷入到东晋十六国、南朝北朝分裂混战的局面之中。封建国家由统一走向分裂，并非是历史 的停滞、倒退。在分裂的同时，局部地区经济在开展，人们生产生活相对安定，各民族人民 接触频繁，民族融合进程加快。并且由于各族人民的大融合，北方生产有了一定开展，江南 经济得到开发，科学技术、文学艺术也有了长足的开展，其中出现不少成就居于世界领先地 位。 【知识构造】 第18课 三国鼎立 一、曹操统一比方 1、官渡之战：以少胜多，统一北方的关键一战 2、统一北方的原因：政治上、经济上、军事上 二、魏蜀吴的鼎立 1、赤壁之战：〔孙刘联军〕以少胜多，奠定三国鼎立的根底 2、三国鼎立： 魏220年 曹丕 洛阳 蜀221年 刘备 成都 吴222年 孙权 建业